男幼师是近几年一直在被关注的一个职业，为何?缺啊!各地幼儿园、学前教育百分之九十以上都是女幼师，并且多年来都是如此，这对于男孩子来说其实是有很大的束缚作用的~下面我们来看一看男幼师的优势在哪里~
一、幼儿园课程中的男性教育势在必行
长期以来，学前教育受传统的教育观念及男性择业观念的束缚，教育缺乏“男性”。 现在的孩子大多性格软弱，胆小怕事，待人处事唯唯诺诺，又柔又粘，遇到困难、受到批评只会用“哭”来抗衡，心态不够豁达，甚至有的男孩子举止行为有女性化的倾向，很多孩子缺乏健康的个性品质。可见如果中国学前教育不走出这迷宫，就必然会影响我们孩子的健康发展。因此这种现状必须改变，在幼儿教育中加强男性教育刻不容缓!
其实越是发达的社会、发达国家，越主张早期性平等教育和完善个性的培养。当前我们讨论男性教育的真正目的在于克服幼儿懦弱、畏缩、依赖、娇气等弱点，培养其自主、勇敢、不怕“难”、“苦”、“险”的精神。幼儿园课程作为基础教育课程的奠基工程，其探究的意义，将影响整个基础教育改革。
1、 单纯女性教师的教育会造成幼儿的某些能力和性格缺陷。
德意志杰出的唯物主义哲学家费尔巴哈认为：“一切自然美都产生和个性化于性别中。”性别角色的定位是社会文化的产物，是社会文明水平的重要标志。男女有别，但价值同等。两性都具有某些不变的价值和永恒的优点。幼儿时期是心理、人格等发展的关键阶段，相比其他学习阶段的教师，幼儿园教师对孩子的影响最大、最深远。幼儿园时期的孩子常常会不自觉地模仿周围的大人，如果仅让他们跟温柔细腻的女性老师在一起，其行为方式很自然地就会模仿女性老师，这对女孩问题不大，但如此模式下教出来的男孩，则可能会缺乏男子汉气概，或者对自己缺乏男性性别认知，甚至不能准确区分男性和女性而出现女性化的倾向，从而导致其独立能力差，意志薄弱，缺乏冒险精神。因此应该引起重视的是，太多的关注已成为幼儿成长的一个瓶颈。女性过多的照顾，过多干预孩子成长所需的独立空间，是不利于幼儿成长的。
2、男性教师的教育在幼儿教育中具有特定的优势。
近年来，幼儿性格的形成被提到非常重要的地位，将幼儿从自然人培养成社会人，需要多重性格丰富他的人生经历，而幼儿时期的教育作为一个人性格形成的最关键时期，男性教师可以在性格、思维方式等方面影响他们，其作用不可低估。
其实，幼儿园需要男性教师的重要性已普遍被教育界和社会认同。理论界对男性教师进入幼儿园这一现象持支持、鼓励态度。因为男性的开朗、自信、勇敢、豁达等特点，可为幼儿树立学习的榜样。男性在气质上更加有阳刚气，他们不论是说话还是做事都果断、有魄力，就是给幼儿讲故事也会选择一些英雄人物的故事。这种性格可以“传染”给幼儿，让幼儿从小有坚毅、勇敢的性格，并学会宽容。 同时，男性更有力量和胆量，在和幼儿一起游戏时更放得开，幼儿会感觉到更安全，得到更大的满足。而男性的理性思维，可以在教育幼儿时促进儿童思维和认知的协调发展。男性教师坚强勇敢的行为会潜移默化地影响孩子，对幼儿性格构成起到良好的影响作用。
3、男女教师的合理搭配可形成幼儿教育的优势互补。
在教学方式、接触幼儿的风格等方面，男女教师都有着其自身的优势，因此，男女教师如能充分交流、配合，在教育观念、思维方式等方面，从小对幼儿施加双重性格影响，让幼儿接受男女教师的共同教育，通过男女教师的优势互补：男性的“刚性”教育与女性的“柔性”教育完美的结合，来使幼儿得到全方位性别的影响，促进他们个性、心理的健康发展。
显然，从各方面因素考虑，幼儿教育事业必须有男性教师的加入，幼儿园课程必须注入男性教育，这样才能实现更理想的幼儿教育目标。
教育从娃娃抓起，是我国的一句老话。在孩童是对于性格的树立是非常重要的，不仅需要如水一般的母性光辉~如山一般的父亲形象的塑造也是不可缺失的，二者的互补才能更加有效的、良性的促进幼儿教育发展~学前教育中~男幼师的优势不言而喻~其存在性是不可或缺的
