成都市中和中学如何?管理教学怎么样?
作者:招生处来源:卫校之家时间:2025-05-23 18:02次
摘要:成都市中和中学如何?管理教学怎么样? 学校环境如何?教学师资如何?学校的管理制度严格否?下面做了详细的介绍,对学校感兴趣的同学不妨详细的看一下文章,以方便你们更多的了解学校和报读学校. 学校简称:中和实验中学 学校类型:省级示范校/公办 入学途径
成都市中和中学如何?管理教学怎么样?学校环境如何?教学师资如何?学校的管理制度严格否?下面做了详细的介绍,对学校感兴趣的同学不妨详细的看一下文章,以方便你们更多的了解学校和报读学校.
学校简称:中和实验中学
学校类型:省级示范校/公办
入学途径:统招
班级类型:普通班
学校简介
师资力量
招生情况
高考成绩
录取分数
收费情况
学校荣誉
食宿情况
校园生活
校园风光
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交通情况
成都市中和中学简介
四川省双流县中和中学始创于1招生1年,60年代在成都教育界就享有四朵齐葩之美誉。学校曾几易其名,现系四川省示范性普通高中。学校地处成都市政府新办公区,眦邻国际经济文化交流中心——新世纪城。占地128亩,学生4000余人,教职工300余人。校园环境优美,育人条件优越,设施设备先进,师资力量雄厚,文化底蕴深厚,办学业绩卓着。学校先后获得双流县民主法制示范校”、“双流县知识产权示范学校”、“双流县地方名校”、“成都市百姓满意的传统名校”、“成都市德育先进集体”、“成都市最佳文明单位”、“成都市科技教育示范学校”、“成都市园林式单位”、“成都市体育锻炼达标先进单位”、“成都市心理健康教育实验学校”、 “四川省文明单位”、“四川省实验教学示范学校”、“四川省校风示范校”、“四川省示范性高中”、“中国特色教育示范基地”、“国家外语教学实验学校”等称号。 学校以“三能教育“为理念,“允德允能”为校训;遵循“以人为本,重在激励,重在效益”的管理思想;以“四有新人”和“六心六会”为培养目标。历经数代同仁之努力,逐步形成自己独具特色的——淳朴校风、严谨教风、勤奋学风。
建学时间 1招生1学校师资
更多>>1.学校教职工324人,专职教师267人,其中中级及以上职称219人,高级教师118人;现有教学班8...
朱红英【初级教师】
姓名:朱红英(初级教师),教学科目:高中数学,目前在四川_成都任教;
戴领【中级教师】
姓名:戴领(中级教师),教学科目:高中物理,目前在四川_成都任教;
杨寸玲【初级教师】
姓名:杨寸玲(初级教师),教学科目:高中数学(人教版),目前在河南_新乡任教;
特殊招生
暂无介绍
教学理念
允德允能
学校领导
范永杰
教学质量
【2015成都中和中学高考喜报】
一本上线172人(含回原籍5人),上线率26%,高新区绝对优势!
本科上线491人(含回原籍27人),上线率76%,高新区绝对优势!
600分以上特优生共计15人(含文理)
文科何琳同学608分,居高新区第一名!
文科特优生高新区前10名我校占6名,居绝对优势(分居1、3、5、6、8、10位)!
理科邱鸿屹同学638分,居高新区第二名!
宏志生本科上线率100%,再次实现满堂红!
2014年高考喜报
谢星池同学以656分夺取高新区理科第一,超八个市州第一名,上清华大学线!
朱思奕同学以611分夺取高新区文科第一,超五个市州第一名!
朱思奕、向丽、张雪三位同学分别以611分、610分、605分,包揽高新区文科第一、二、三名!
重点硬上线162人,上线率高达25.2%,超大多数省重点和国家级重点中学,居高新区第一!
本科硬上线520人(含艺体本科26人),上线率高达80.87%,超大多数省重点和国家级重点中学,居高新区第一!
宏志生100%上一本线,实现满堂红,居高新区第一!
600分以上高分段共22人(理科18人、文科4人),呈现高分群体优势,居高新区第一!
高新区文科前10名我校占7名,高新区理科前10我校占6名,居高新区第一!
教学特色
学校在继承中创新,在创新中发展,提出了包括“学生+教师+学校”三位一体的“三能教育”新理念,即“生存之能、发展之能、创造之能”。生存、发展、创造这三种能力是某一对象的三个发展阶段,也代表着同一阶段不同对象的不同发展水平。生存是立身之根本,是发展之根基,是创造之源泉;发展是生存的升华,是生存的更高层次;创造是不竭的发展动力和发展源泉。这三种能力处于螺旋上升的态势,在不同层次上体现不同质的要求,因而是相互交织,同时并存的。
学校以“允德允能”为校训,以“三德三能”为教育理念,发扬“自强不息”精神,坚持“全面育人、学生个性化成才”的育人策略;遵循“以人为本,重在激励,重在效益”的管理思想。历经数代同仁之努力,逐步形成自己独具特色的——淳朴校风、严谨教风、勤奋学风。
详细地址
详细地址:四川省双流县中和镇新中街100号
电话:见右侧在线客服处
邮编:610212
关键词:成都市,中和,中学,如何,管理,教学,怎么样,
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