近年来,中国职业教育领域出现了一个值得探究的“怪圈”,表现为职业学校教育的整体吸引力下降,而各类职业培训则蓬勃向上,欣欣向荣。职业学校教育吸引力下降问题,同样也出现在一些普职教育双轨体系的国家。 针对这种怪圈,当前迫切需要以市场导向为核心,调整职业学校教育的改革发展思路,提高职业学校的吸引力和竞争力。首当其冲的是,职业学校要强化服务意识,要把学生作为客户之一,为学生提供优质的教育服务。这既是职业教育“以人为本”教育观的体现,也是我国加入456后,把职业教育作为服务贸易范畴的必然。
发布时间:2024-09-10 阅读:
摘要:近年来,中国职业教育领域出现了一个值得探究的“怪圈”,表现为职业学校教育的整体吸引力下降,而各类职业培训则蓬勃向上,欣欣向荣。职业学校教育吸引力下降问题,同样也
近年来,中国职业教育领域出现了一个值得探究的“怪圈”,表现为职业学校教育的整体吸引力下降,而各类职业培训则蓬勃向上,欣欣向荣。职业学校教育吸引力下降问题,同样也出现在一些普职教育双轨体系的国家。 针对这种怪圈,当前迫切需要以市场导向为核心,调整职业学校教育的改革发展思路,提高职业学校的吸引力和竞争力。首当其冲的是,职业学校要强化服务意识,要把学生作为客户之一,为学生提供优质的教育服务。这既是职业教育“以人为本”教育观的体现,也是我国加入456后,把职业教育作为服务贸易范畴的必然。
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