幼儿教师团队的素质高低直接关系到学前教育的质量，影响孩子身心的全面发展和国家整体素质的进步。加强幼儿教师的管理，提高幼儿教师的整体素质，对幼儿教师的培养，选拔，管理提供更好的条件。完善幼儿教师选拔条件，共同促进幼儿事业的有效发展。
一、课程设置：
幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿英语、电子琴、钢琴幼儿美术、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工、普通话教师语言艺术、幼儿游戏与主持、儿童文学、幼儿卫生与保健、幼儿心理学、幼儿园活动设计。
二、招生条件：
1.五官端正，肤色好，身体健康、性格开朗。
2.视力要求，眼球无变形，无色盲，色弱、斜眼。
3.面部无明显疤痕, 无久治不愈的皮肤病。
4.无精神病史及癫痫病史，肝肾功能正常，无各类传染病及各类慢性疾病。
5.无犯罪史，无严重违纪史。
社会对幼儿教员需求量增加的同时，对幼儿教员的素质要求也相应进步。经过调研了解到，各幼儿园渴求“酷爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研才干、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技艺全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业认识强、技艺高、基础理论学问较系统、学问面较宽等特性，正符合社会对幼儿教员的要求。
对于初中毕业生、高中生等来说，如果自身条件满足以上条件，就可以报考幼师相关专业，对于想要报考幼师专业的和还不知道选择什么学校或什么专业的同学们，欢迎你来四川幼师学校咨询!
