给学生的专业发展教育，我们学校总是最好的，我们知道。只有良好的教育资源才有可能堆叠出来良好的学生，这是不变的，成正相比的，所以我们学校的学生在以后的道路上面，有着这么良好的教育资源下面，我们希望我们学校的学生能够主动的积极的学习发展，能够在未来能够成长为一个更加优秀的职业技术人才，让我们学校的学生在以后的道路上面，能够成长为一个更加优秀的人才，让我们学校的学生能够有一个更好的发展和成长。
招生计划：
春季招生专业
| 类别 | 招生代码 | 专业代码 | 专业 | 学制 | 计划 | 备注 |
|
普 通 中 专 |
58005 | 160100 | 学前教育 | 三年 | 200 | 初中、高中应届或往届学生均可报读。 |
| 082500 | 汽车运用与维修 | 三年 | 40 | |||
| 121100 | 电子商务 | 三年 | 40 | |||
| 090300 | 计算机平面设计 | 三年 | 40 |
| 类别 | 招生代码 | 专业代码 | 专业 | 学制 | 计划 | 备注 |
| 全 日 制 大 专 | 58005 | 660213 | 初等教育 | 五年 | 150 | 由西华师范大学颁发毕业证。 |
| 660214 | 学前教育 | 五年 | 150 | |||
| 520104 | 汽车运用技术 | 五年 | 120 | 由四川职业技术学院颁发毕业证。 | ||
| 普 通 中 专 | 58005 | 160100 | 学前教育 | 三年 | 350 | 初中、高中应届或往届学生均可报读。 |
| 051400 | 数控技术应用 | 三年 | 50 | |||
| 091300 | 电子技术应用 | 三年 | 60 | |||
| 130200 | 旅游服务与管理 | 三年 | 60 | |||
| 082500 | 汽车运用与维修 | 三年 | 40 | |||
| 121100 | 电子商务 | 三年 | 40 | |||
| 090300 | 计算机平面设计 | 三年 | 40 | 四川职业技术学院中高职衔接班。 |
招生对象
应、往届初中毕业生、高中(含同等及以上学历)毕业生、在读高中生。
报读条件
(一)初中毕业生
应、往届初中毕业生必须参加当年中考，持中考成绩、准考证、初中毕业证书、户籍证明按分数线依次报名。
(二)高中(含同等及以上学历)毕业生、在读高中生
1、高中(含同等及以上学历)毕业生持高中(含同等及以上学历)毕业证书、户籍证明报名;
2、在读高中生持初中毕业证、就读学校出具并经当地县级教育部门审核的学籍证明、户籍证明报名。
录取规则：
1、学院按“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核，综合评价，择优录取”的原则录取考生。
2、外语语种不限，进校后公共外语统一学英语。
3、录取无男女比例限制。
4、体检要求：必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定
5、加降分要求：对于符合国家及各省（直辖市、自治区）规定的加分和降分条件且报考我院的进档考生，按加分或降分后的总成绩降序排列，从高分到低分择优录取。
6、录取顺序：依照生源省（自治区、直辖市）招办（考试院）所公布的最低录取控制线及投档原则，相应遵循“顺序志愿投档”或“平行志愿投档”方式进行录取。采取“顺序志愿投档”时，按志愿优先分专业从高分到低分择优录取。在第一志愿生源不足的情况下，按志愿顺序优先原则择优录取进档考生。采取“平行志愿投档”时，按成绩优先原则择优录取进档考生。
7、对进档考生的专业安排办法：专业安排按志愿优先的办法进行确定，专业志愿之间不设分数级差。对于进档考生从高分到低分优先满足第一专业志愿，若第一志愿满额，则在其所报第二专业志愿未满的情况下，安排至该专业，以此类推。考生所填报志愿都不能满足时，服从专业调剂的，按高分到低分调剂到未满额的专业；若不服从专业调剂，则作退档处理。
说明
1、三年制中专学生愿升学者，毕业时可参加对口高职考试或报考遂宁市职业技术学校与高校联办的各类函授及自考，学习成绩合格，颁发国家教育部统一验印的大专文凭，国家承认学历，并享受相应的待遇。
2、五年制大专限招四川省内参加当年中考的考生，且必须达省最低控档线并经省招生委员会统一录取。
3、五年制大专学校代码、专业代码、招收专业及计划以2016年招生考试报公布为准。
4、交通路线：金家沟商务汽车站、汽车北站、火车北站均可乘16路公交车到遂宁市职业技术学校(师校)站下车。
5、校内有农村信用社自助取款机。
收费标准：1、三年制中专各专业学生，三年学费全免；五年制大专各专业学生，前三年学费全免，后两年学费按国家审核的大学收费标准执行。
应缴费用：入学时交住宿费350元，报名费40元，代管费610元（含床上用品）以后各学期住校交650元，不住校交300元。
全校20％的农村学生和城镇困难学生前两年可再享受国家生活资助150元/月。
