近几年，随着国家大力发展职业教育系列文件、法规的陆续制定出台，加快职业教育发展的氛围越来越浓厚，中职教师成长的外部条件也越来越成熟。2013年，教育部制订了《中等职业学校教师专业标准》并指出：“中等职业学校教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。”同时对中职教师提出“专业理念与师德、专业知识、专业能力”三个维度的总体目标，三大总体目标下分成15个领域，共60项具体要求，可谓是中职教师专业成长的航标，广大中职教师以此为依规，积极主动激发内动力，加快自我成长极为关键。为此，笔者试图从教育教学的角度对《专业标准》进行分析解读，希望能加深中职教师对其理解和把握，加快中职教师专业化自主成长。专业理念与师德之教育教学态度和行为领域首先，要树立育人为本、德育为先、能力为重的理念，将学生的知识学习、技能训练与品德养成相结合，重视学生的全面发展。其中，“育人为本”是教育工作的根本要求，是教师一切工作的核心之所在，而“德育为先、能力为重”是育人需要遵循的根本原则，即在教育过程中，要坚持把对学生的思想品德教育放在首位，围绕培养学生能力这个重点来施教。“将学生的知识学习、技能训练与品德养成相结合”，就是要求教师在施教过程中，要把学生的全面发展贯穿在教育教学的实施过程中，不能只教不育，而新时代中职学校德育的核心内容，就是以社会主义核心价值观为核心的社会主义道德的情感认同和实践养成。其次，要遵循职业教育规律、技术技能人才成长规律和学生身心发展规律，促进学生职业能力的形成。职业教育的重要目标之一，就是学生职业能力的形成。而职业能力形成的过程，需要教师遵循好上述三个规律，其核心是实践与认识的关系问题，而学生能力的形成过程，也是一个“实践—认识—再实践—再认识”，循环往复、螺旋上升的过程。这一方面，需要教师加强规律性学习研究，另一方面，则需要在教育教学实践中，观察、分析、研究，要在教育教学实践中，加深对于三个规律的把握，结合教育教学实际，改革方式方法，着眼于学生职业能力形成，开展实践活动。再其次，要营造勇于探索、积极实践、敢于创新的氛围，培养学生的动手能力、人文素养、规范意识和创新意识。培养动手能力，是职业教育的显著特点之一，需要在操作规范指导下进行。所以，要让学生养成依规操作、规范操作的习惯，这是生产工作的需要，也是防止安全事故的必然要求。同时，学生还要一边动手一边思考，从中养成仔细观察的习惯，善于在规范操作中发现问题，并思考改进解决问题，从中培养提高创新创造能力。最后，要引导学生自主学习、自强自立，养成良好的学习习惯和职业习惯。自主学习意识和能力的培养，是现代中职教育教学改革的关键，教师在教育教学过程中，需要转变传统教育教学观念，通过教学环节设计，突出学生自主学习能力培养。要从激发兴趣入手，充分利用现代教学媒价，采取多种教学方式，引导学生参与教学全过程，要探索学生自主学习评价方式方法，提高学生自我评价能力，不断提高自主学习的效果。专业知识之课程教学知识领域首先，要熟悉所教课程在专业人才培养中的地位和作用。专业人才培养是个系统工程，其中包括许多相互关联、环环相扣、密不可分又相对独立的环节。而课程教学是专业人才培养的核心环节之一，每一门课程在专业人才培养中都有不可替代的作用，比如文化课中对人文素养、思维能力的培养等。教师要对自己所教课程的性质，以及所担负的核心能力培养任务，把握准确、理解到位，以使课程教学更好地服务于专业人才培养。其次，要掌握所教课程的理论体系、实践体系及课程标准。课程理论体系是实践体系的基础和原理，又是实践体系的指导，在对课程理论体系进行了解把握的时候，要明晰其框架结构，理解章节之间的逻辑关系，使教学环环相扣，形成一个完整的课程内容体系。而实践体系是对理论体系的验证和落实，是理论教学的深入和归结，课程理论需要在课程实践中得以消化和升华。所以在掌握课程理论体系与实践体系的时候，既要看到其独立性，又要重视其相关性，有些内容是需要理论与实践结合进行的，需要在做中学、用中学，边做边用边学。再其次，要掌握学生专业学习认知特点和技术技能形成的过程及特点。专业学习不同于普通文化课学习的特点之一，体现在专业理论课学习和专业实践课中技术技能形成过程中。学生对于文化课的学习，遵循循序渐进原则，环环相扣、逐步深入，但专业课学习却是一个从无到有的突变过程。专业课内容学习基本上是学生以前不曾接触过的，是一个新事物，这就需要教师在教学过程中，辅以多种辅助教学手段，创造感性认识情境，增加学生的知识背景，为专业课学习搭建一个认识台阶。而技术技能的形成，则是在感性认识的基础上，加以理论学习之后，通过反复操作实践训练，逐步培养起来的一种能力。教师只有掌握学生专业学习认知特点和技术技能形成的过程及特点，才可以按照这些特点规律去很好地组织教学。最后，要掌握所教课程的教学方法与策略。每门课程都有其自身独特的特点，教师在施教过程中，要针对自己所任课程的特点，采取与课程自身特点相适应的教学方法，设计施教策略。方法与策略的采取，需要考虑课程内容特点，同时还要考虑学生的认识规律。其指导思想，应该遵循循序渐进、多样结合、学生参与、及时评价等几个原则，使教学由浅入深，由易入难。要正确处理教与学之间的矛盾关系、教师讲授与学生参与之间的关系。既要改革讲授方法，又要重视讲授对于基础知识体系讲解、重建和培养学生认知能力的重要作用，着重培养学生的自学能力，为学生后续发展和终身学习奠定基础。专业能力之教学设计和实施领域首先，要根据培养目标设计教学目标和教学计划。教师要结合教学内容，把知识学习、技能培养，与职业精神、价值取向、习惯养成结合起来，制订出针对于教学内容的目标指向和实施计划。各专业人才培养方案是人才培养目标的根本依据。所以，读通、弄懂人才培养方案，着眼岗位人才培养，培养学生学习能力和继续学习能力，是设计教学目标计划的重要指导思想。其次，要基于职业岗位工作过程设计教学过程和教学情境。教学过程和教学情境的设计要突出职业特点、培养实战精神。这就要求教师在教学设计过程中，结合专业人才培养方案，加强职业岗位调查研究，掌握相关信息数据，主动缩小课堂教学与岗位实践之间的距离。
对标标准，中职教师加快专业成长
发布时间：2026-04-24 阅读：
摘要： 近几年，随着国家大力发展职业教育系列文件、法规的陆续制定出台，加快职业教育发展的氛围越来越浓厚，中职教师成长的外部条件也越来越成熟。2013年，教育部制订了《
关键词：对,标,标准,中职,教师,加快,专业,成长,近几年,
-
宜宾市特殊教育学校收费标准
1、每月生活费120元，全期按五个学月计收，共600元。 2、免书本费、学杂费和住宿费，补助生活费。 3、品学兼优者可享受学校奖学金。 4、低保或特困生家
-
四川水利水电技师学院收费标准是怎么定制的?
四川水利水电技师学院收费标准是怎么定制的? 答：我校的收费标准是严格按照国家物价部门的审定、核实、批准后形成的收费标准。
-
2026年泸州技师学院收费标准及学费减免政策
2023年泸州技师学院收费标准及学费减免政策 泸州技师学院收费标准： 1、学费：享受国家免学费补助政策。 2、代管费：800元/年，按实结算。 3、住宿费：
-
＂3+2＂大专主要针对的学生群体有哪些?
3+2是我国全日制高等教育体系中的一种办学模式，是初中起点大专教育，前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴。
-
五冶大学学费是多少？2026最新收费标准
很多有志于报读中国五冶大学的家长和同学不清楚我们学校的学费是多少，各专业一年是多少学费，学费减免政策。 根据专业的不同，学费标准也不同：
-
成都华大医药卫生学校招生条件与对象
成都华大医药卫生学校招生条件与对象： 应往届初、高中毕业生或同等学历者，初中毕业身高在156cm以上，高中毕业在158cm以上(年龄在20周岁以下)(身高针对
-
2026年贵阳卫校五年制招生对象
1.招生对象： 应届初中毕业生(参加2023年中考，分数上5年高职分数线) 2.专业学制：五年 贵阳卫校开设课程有公共基础课程模块：德育 英语 物理应用基础
-
成都成人学英语到底哪里好？
3万雅思1对1在易世英语都绰绰有余了，虽然我并没有学雅思，我报的成人英语的职场英语，我去年寒假报的，学校四六级没过，想去的公司英语有要求，认
-
贵州工业职业技术学院2026年招生对象及录取原则
贵州工业职业技术学院经过改建而来，是一所公办的全日制高职院校，文化底蕴丰厚，办学成果显著。学校开设了多个系部，专业设置也比较丰富，选择空
-
金堂中学师资和教学怎么样?
对于很多家长来说，孩子初中毕业了，都在急急忙忙的为孩子选择当地比较好的高中学校。但是到底要怎么选择才好呢?孩子在什么样的中学上高中，考大学
-
金堂县竹篙中学校怎么样?
对于很多初中即将毕业想要选择一所好的高中就读，将来考一所好大学的同学来说，如何选择一所好高中呢? 金堂县竹篙中学校怎么样呢? 面对这一样的问题
-
成都天府职业学校就业好吗
我国对交通行业的大力发展，高铁这个行业走进了人们的生活中，渐渐地越来越多的学生在选择专业的时候会优先考虑高铁这个专业，随着报考的学生越来
-
成都市中等职业学校——孩子成绩差，妈妈是这样面对的
成都市中等职业学校 表示，这是三年前成都七中育才学校初三家长会上一个家长的发言。主要是讲述了这位母亲如何对待自己的差生儿子的。 这位妈妈用
-
成都什么会计学校好？
众所周知，对于未来的工作发展起到决定性的作用的是选择一个比较好的学校，特别是对于大多数想学会计的学生来说，选择一个好的会计专业学校是十分
-
对成都铁路运输学校分配的工作不满意怎么办？
现在我们国家的铁路发展越来越好，我国的铁路又进入了一个新的发展历程，伴随这我们国家的铁路事业的发展，需要的铁路方面的人才也越来越大。在大
-
成都哪些职业学校比较好?
对于高考毕业的想上大学的同学们来说，最担心的就是找不到一所好的大学。还有比较喜欢计算机专业的同学们来说，最担心的是找不到一所自己称心如意
-
眉县职业教育中心2026年招生简章，招生对象及报名条件
眉县职业教育中心始建于1999年8月，是中职学历教育、成人培训与远程教育相结合的综合性公办中等职业学校。学校总面318亩，现有教师208人，学生3029人。
-
2026年扶风县职业教育中心招生简章，招生对象及报名条件
扶风县职业教育中心创建于2002年8月，是一所集高中阶段学历教育、职业技能培训、开放教育为一体的公办中等职业学校。学校总占地面积77.47亩，现有34个
-
宝鸡市陈仓区职业教育中心2026年招生简章，招生对象，报名流程
宝鸡市陈仓区职业教育中心是一所融学历教育、职业技能和职业资格培训于一体的省级双优中等职业学校。2006年被省政府命名为陕西省重点中等职业学校，
-
宝鸡市金台区职业教育中心2026年招生简章，招生对象，报名条件
宝鸡市金台区职业教育中心创办于1981年，是一所省级重点公办中等职业学校。学校位于市区中山路东段，环境优美，交通便利，学校现有教职工75人，在校
