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杨凌中等职业学校校园环境

发布时间:2026-06-06 阅读:

摘要:杨凌中等职业学校校园规划得比较好,绿化面积较广,校园环境较好,学习氛围浓厚,是学生学习的一个好地方。学校管理体制比较严格,校园内全天候监控,学生安全有保障。 学校

杨凌中等职业学校校园规划得比较好,绿化面积较广,校园环境较好,学习氛围浓厚,是学生学习的一个好地方。学校管理体制比较严格,校园内全天候监控,学生安全有保障。

学校开设有酒店服务与管理、工程测量、工程造价、焊接技术、机电设备安装与维修、机械加工技术、建筑工程施工、机电产品检测技术应用、畜牧兽医、园林技术等10个专业。在册学生1453人,其中三年级学生361人(已全部顶岗实习)、二年级学生612人(含五年连读学生421人)、一年级学生480人。教职工169人,其中专任教师123人,专职教师87人,专业课教师87人,研究生学历8人,本科学历88人,专科学历29人,高级专业技术职务33人,中级专业技术职务45人,“双师型”教师71人。

2019年招生计划

(一)高中部:适合想考取统招专科、统招本科的初中毕业生,相对普通高中,更容易进入统招本科、专科学校深造。学校2019年毕业生100%考上统招专科或统招本科。

学历层次 入学条件 高考课程 招生计划
高中(重点班) 普高分数线 语文、数学、计算机基础、英语 192
高中(普通班) 综合测评 语文、数学、计算机基础、英语 192

(二)中高职对口班(2+3):为了提高中高职教育培养目标,学校先后与杨凌职业技术学院、陕西航空职业技术学院、宝鸡职业技术学院省内一流高职院校签订协议,招收两年制中专定向培养班,对想进这三所高职院校的学生提供了学历上升通道。

定向高职院校 学制 入学条件 毕业后 招生计划
陕西航空职业技术学院 二年 初中毕业应往届毕业生,持本人身份证原件和毕业生都可报名 1.可上省内国家统招大专。
2..可参加单招考试,成绩达到分数线上统招本科
160
宝鸡职业技术学院 二年 初中毕业应往届毕业生,持本人身份证原件和毕业生都可报名 1.可上省内国家统招大专。
2..可参加单招考试,成绩达到分数线上统招本科
160
杨凌职业技术学院 二年 初中毕业应往届毕业生,持本人身份证原件和毕业生都可报名 1.可上省内国家统招大专。
2..可参加单招考试,成绩达到分数线上统招本科
160

(三)三年制中专部:主要针对想学一技之长快速就业的学生。学校中专教育实施“工学结合,校企一体化”技能人才培养模式,学校校长既管理学校,也参与关联企业管理,这样就能保证学生一边在学校学习专业知识,一边在校办企业实习实训,生产实习还有补助,这就实现了理论与实践的无缝对接,保证了我校技能教育质量。

专业名称 学制 入学条件 毕业后 招生计划
数控技术 三年(全日制学习两年,一年顶岗实习) 初中应往届毕业生,持本人身份证原件和毕业生都可报名 1.学校承诺对口安置就业。
2.可上省内国家统招大专。
3.可参加单招考试,成绩达到分数线上统招本科。
40
焊接技术 三年(全日制学习两年,一年顶岗实习) 初中应往届毕业生,持本人身份证原件和毕业生都可报名 1.学校承诺对口安置就业。
2.可上省内国家统招大专。
3.可参加单招考试,成绩达到分数线上统招本科。
40
机械检验 三年(全日制学习两年,一年顶岗实习) 初中应往届毕业生,持本人身份证原件和毕业生都可报名 1.学校承诺对口安置就业。
2.可上省内国家统招大专。
3.可参加单招考试,成绩达到分数线上统招本科。
40
汽车检测与维修技术 三年(全日制学习两年,一年顶岗实习) 初中应往届毕业生,持本人身份证原件和毕业生都可报名 1.学校承诺对口安置就业。
2.可上省内国家统招大专。
3.可参加单招考试,成绩达到分数线上统招本科。
40
酒店服务与管理 三年(全日制学习两年,一年顶岗实习) 初中应往届毕业生,持本人身份证原件和毕业生都可报名 1.学校承诺对口安置就业。
2.可上省内国家统招大专。
3.可参加单招考试,成绩达到分数线上统招本科。
40
航空服务 三年(全日制学习两年,一年顶岗实习) 初中应往届毕业生,持本人身份证原件和毕业生都可报名 1.学校承诺对口安置就业。
2.可上省内国家统招大专。
3.可参加单招考试,成绩达到分数线上统招本科。
40
畜牧兽医 三年(全日制学习两年,一年顶岗实习) 初中应往届毕业生,持本人身份证原件和毕业生都可报名 1.学校承诺对口安置就业。
2.可上省内国家统招大专。
3.可参加单招考试,成绩达到分数线上统招本科。
40
园林技术 三年(全日制学习两年,一年顶岗实习) 初中应往届毕业生,持本人身份证原件和毕业生都可报名 1.学校承诺对口安置就业。
2.可上省内国家统招大专。
3.可参加单招考试,成绩达到分数线上统招本科。
40

关键词:杨凌,中等,职业学校,校园环境,杨凌,中等,

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