返回
当前位置：首页 > 新闻资讯 > 录取分数 >

顺应教育信息化2.0 推进中职生核心素养

发布时间：2026-04-30 阅读：

摘要： 2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出“核心素养体系”概念，2016年《中国学生发展核心素养》研究

2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出“核心素养体系”概念，2016年《中国学生发展核心素养》研究成果在京发布。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同、理性思维等十八个基本要点，这意味着我国教育的人才培养模式、教学模式和课程设置也要顺应进行改革。今年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,提出“构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会”。在教育信息化2.0时代背景下，信息化环境的建设和运用与核心素养的推进是相互融合相互促进的，同时教育信息化2.0还赋予核心素养培养更高的要求，而中职教育作为我国教育体系中较薄弱一环，在教育信息化2.0要求下培养学生的核心素养无疑是一道难题。　　首先，中职生源参差不齐造成核心素养实施举步维艰。随着我国高等教育的进一步普及，越来越多的家庭会选择让子女就读高中，这间接影响了中职生源质量和校园实践核心素养的成效。当然，问题重点不在于中职学生，而在于现在提倡的教育信息化2.0时代的核心素养也应该细分为不同层次和受教育范围，针对不同受众体来实施。比如《中国学生发展核心素养》提出“使学生发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人，有明确人生方向、有生活品质的人，有理想信念、敢于担当的人”。要实现这个目标，对于起步不同的普高学生和中职学生来讲是不一样的，后者需要更多的时间打磨，待解决的问题更多。　　其次，中职学校资源不平衡导致信息化教学难以推行。近年来职业教育集团化趋势成为职教热点，但同时也存在不少的“麻雀学校”，这类学校规模小、学生少、资源少，导致很多措施难以实施，比如教育信息化2.0中提到“所有学校全部接入互联网，宽带满足信息化教学需求，无线校园和智能设备应用逐步普及”等，这些要求对于学生不多的学校来讲无疑是困境，一方面投入了大部分资金建设硬件环境，但因为生源不足使用率不高，投入产出比不平衡，造成资源浪费；另一方面如果不创造信息化教学环境，而集团化的学校都配备了，那么竞争力更加薄弱，招生更成问题。　　再其次，“电子鸦片”成为教育信息化2.0时代下推广核心素养的“拦路虎”。今年6月初，《半月谈》连发三篇文章批评电子游戏和动漫等不良内容产品对新生代的损害。据调查，中国大陆青少年网瘾者（IAD）人口占比为2.2%至15.8%，远高于美欧的1.5%至8.2%，网瘾疾病年龄段集中于13至15岁、18至23岁。如果教师和学生对教育信息化2.0理解有所偏差，以偏概全地认为信息化只是一条网线加一台电脑或手机，那么自制力较弱的中职学生就很容易受到“电子鸦片”的荼毒。教育信息化2.0中“要求‘互联网+教育’”不代表对网络内容放松审查和监管提倡、“坚持融合创新”不代表对不良网络现象的包庇和纵容，因此一线教师必须正确理解和使用信息化教学工具与手段，只有这样才能够更好地推广核心素养实施。　　因此，结合对上述问题的分析，笔者对中职教育如何在教育信息化2.0这个新时代推进核心素养提出以下几点建议：　　首先，从国家层面需要对网络进行清理行动，特别是像“电子鸦片”一类的“危害较大的网络精神毒品”。今年年初中宣部等多个部委印发了《关于严格规范网络游戏市场管理的意见》引起社会广泛关注，从教学方面讲，只要把网络空间肃清，教师在实施信息化教学手段和学生在使用过程中就不会受到过多的干扰和阻碍；从教育方面讲，沉迷低俗化、妖邪化的“网络精神毒品”必定摧毁青少年健康的人格，这与我国核心素养提出的“立德树人”根本任务背道而驰，也不利于社会发展。　　其次，从社会层面提高民众参与度。教育信息化2.0时代下核心素养的培养并不只限于教育范畴，它涉及的是社会的方方面面，影响的是几代人的事，因此不能把责任只落在教育层面。民众的关注和参与是教育信息化2.0时代下核心素养能够快速推广的有效途径之一，核心素养的核心是培养“全面发展的人”，包含了文化基础、自主发展和社会参与，最终培养学生具备“能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，因此要求社会积极配合努力创造条件共同完成这一历史使命。　　再其次，从学校层面要让核心素养“软着陆”。随着《中国学生发展核心素养》成果发布和《教育信息化2.0行动计划》的下发，各类教改、课改等教学活动相继开展，各类信息化大赛也如火如荼进行，速度之快令人感到了危机感和紧迫感，尤其是一线教师，除了忙于备课改卷，还要接受、消化、转化这些新理念，任务之重可想而知。教育信息化2.0意味着一个新时代的到来，核心素养的推进是一个长期任务，虽然任务重，但不能急、更不能乱，让教师们把教育信息化2.0时代下核心素养内化于心、外化于行，才能更好地完成新时代的新使命。

关键词：顺应,教育,信息化,2.0,推进,中职,生,核心,素养,

在线报名
姓名： *
年级： *
性别： *
年龄： *
地址： *
电话： *
专业： *
QQ：
 
  选择提交，视为您同意《隐私保障》条例
延伸阅读
  • 普华单招护理类教育类财经商贸类计算机类专业方向课程

    点击：153 发布时间：2026-06-12

    成都普华单招培训学校2027届官方联系电话钟老师13348832372（微信同号）。 成都普华单招培训学校致力于为学生提供优质的教育培训服务。学校在2026年7月推

  • 2027届成都新学普华教育单招培训学校招生简章

    点击：73 发布时间：2026-06-09

    成都新学普华教育集训中心位于成都市郫都区文明街316号，主要专注于:普高生、中职生单招培训;高考学生志愿指导服务;高考复读班;全日制专升本培训;大

  • 2027届四川考仕通·首先教育培训学校（中职类）招生简章

    点击：183 发布时间：2026-06-08

    首先教育培训学校，是四川办学多年的老牌优质文化培训学校，隶属四川考仕通升学规划中心。紧跟教育政策发展趋势，深耕多元升学领域  ，帮助每一位

  • 2026年四川幼儿师范学校教育内容有哪些

    点击：161 发布时间：2026-06-04

    不同的学校有不同的培训内容，教育方式也是不一样的，我国的教育事业在蓬勃发展，教育也是国家非常看重的，幼儿教育是重要部分，我国的婴幼儿的数

  • 安康学院教育学院2026招生简章及计划

    点击：115 发布时间：2026-06-03

    本文“安康学院教育学院2019招生简章及计划”主要介绍了安康学院教育学院的招生简章，招生要求，录取条件，专业课程等信息，如你对安康学院教育学院

  • 陕西职业技术学院学前教育学院2026招生录取分数线

    点击：100 发布时间：2026-06-03

    本文“陕西职业技术学院学前教育学院2019招生录取分数线”主要介绍了陕西职业技术学院学前教育学院的招生简章，招生要求，录取条件，专业课程等信息

  • 安康学院教育学院2026招生录取分数线

    点击：66 发布时间：2026-06-03

    本文“安康学院教育学院2019招生录取分数线”主要介绍了安康学院教育学院的招生简章，招生要求，录取条件，专业课程等信息，如你对安康学院教育学院

  • 陕西职业技术学院学前教育学院2026招生简章及计划

    点击：148 发布时间：2026-06-02

    本文“陕西职业技术学院学前教育学院2019招生简章及计划”主要介绍了陕西职业技术学院学前教育学院的招生简章，招生要求，录取条件，专业课程等信息

  • 到贵阳幼师学校学习学前教育专业好不好

    点击：96 发布时间：2026-06-02

    还有最后一个月，学生们就要毕业了，由于幼师行业在社会上的发展形势，很多对幼师专业感兴趣的学生都在咨询到 贵阳幼师学校 学习学前教育专业怎么

  • 贵阳幼师学校学前教育专业招生简介

    点击：54 发布时间：2026-06-02

    随着近年来各幼儿园正在快速扩大中，对于幼师人才的需求也是在不断扩大，但是现在社会的幼师数量远不能满足需求，所以有很多对幼师职业感兴趣的同

  • 贵州幼师专业和小学教育的区别有哪些

    点击：72 发布时间：2026-06-02

    贵州幼师专业和小学教育的区别有哪些?现在有不少同学都误认幼师专业和小学教育专业都是同一个专业的，其实这是两个不一样的专业，所以有很多同学都

  • 贵阳幼师学校学前教育专业前景分析

    点击：87 发布时间：2026-06-01

    学前教育作为当下受大众关注的专业，也是事关孩子以后发展的重要专业，现在社会上对于这方面人才也是比较紧缺，所以很多人都选择到贵阳幼师学校学

  • 贵州幼师专业和学前教育专业有没有区别？老师解答

    点击：157 发布时间：2026-06-01

    贵州幼师专业和学前教育专业有没有区别?有不少的学生都认为，幼师专业和学前教育专业都是同一个专业，其实，这样的认识还是有偏差的。幼师专业和学

  • 贵阳幼师学校发展前景如何?

    点击：103 发布时间：2026-06-01

    在教育行业快速发展的今天，越来越多的人对幼教开始重视，很多地方也是在建设幼儿园等教学机构，对于师资人才的需求也是增大，很多学生决定到 贵阳

  • 个人不会音乐能读幼儿教育专业怎么样

    点击：106 发布时间：2026-06-01

    个人不会音乐能读幼儿教育专业怎么样?可以这样说，在幼儿教育专业的学习当中，不同的学校都会设置有不同的课程，都是比较丰富的，其实对于音乐的学

  • 贵阳幼师学校学前教育专业主要学些什么内容?

    点击：101 发布时间：2026-05-31

    随着人们对幼儿教育的重视，对于幼师的要求越来越高，很多学生在毕业后也是想要到 贵阳幼师学校 学幼师，但是对于报读以后需要学习什么内容不是很

  • 贵阳幼师学校学前教育幼师中专班招生简章

    点击：96 发布时间：2026-05-31

    贵阳幼师幼师学校 是贵州省一所闻名遐迩的专业幼儿师范学校，学校设施齐全，有独立的形体房、独立的琴房、多媒体教室、音乐教室、教学、教法教室等

  • 贵阳幼师学校的音乐教育专业怎么样?

    点击：109 发布时间：2026-05-30

    在 贵阳幼师学校 今年招生的过程中，遇到了不少的同学咨询，问：学校的音乐教育专业怎么样?学校的该专业的教学质量怎么样?专业有什么特色?对于这一

  • 贵州学前教育专业的就业前景怎么样

    点击：170 发布时间：2026-05-29

    贵州学前教育专业的就业前景怎么样?学前教育专业的就业前景十分广阔。学前教育专业的就业岗位相当多。 1、教师或儿童顾问; 2、儿童发展评估和指导人

  • 贵阳幼师学校学前教育专业就业方向及课程介绍

    点击：63 发布时间：2026-05-29

    目前的幼师专业在社会上是属于发展比较迅速的专业，想报读幼师专业的学生们相比也是对幼师的发展态势还是比较了解的，接下来老师为大家介绍 贵阳幼

  • 上一新闻 上一篇：学前教育专业就业前景和就业方向
  • 下一新闻 下一篇：中职国家教学标准落地的“师本”策略