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我校“引进”PBL教学模式

信息来源:成都卫校 发布时间:2016-1-21
      为加强学生的自主学习能力,拓展学业水平,我校“引进”PBL教学模式,并在《内科护理》中试行,于12月28日早上3-4节如期开展,。
      纪老师所教授课为14护理(4)班“心力衰竭”。课前,纪老师给出一份“心力衰竭”的相关病案,要求学生针对病案,自主进行相关知识的查阅、学习,并将一个班级的50名学生分为八个小组,每组设立小组长。课堂上,每当老师抛出一个问题,每个小组就各个疑点、问题展开讨论,将自己收集到的资料进行汇总、探讨,各小组之间也展开激烈的讨论,小组之间可相互辩驳,补充,以求达到相互学习的效果。
      PBL教学模式,真正的将课堂还给学生,以学生为主导,解放老师的同时也给老师带来了更大的挑战,教师不仅要有扎实的理论基础,而且要有掌控课堂的更高能力,对学生提出的问题,更是需要有更加准确的回答。经过本次的试行,各位老师也在这种教学模式中收获了不少,接下来的学习中,将会结合我校学生的特点,找到适合我校学生的学习模式。

 

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